教師培養

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點擊次數:891 更新時間:2018年10月24日14:46:45 打印此頁 關閉

爲了實現學校的優質發展、持續發展,我校非常重視隊伍建設,尤其是新青教師的培養,是學校發展永恒的主題。青年教師是學校的生力軍,是學校的希望所在。學校特地成立了師訓部,具體負責新青教師的培訓指導。具體要求:

一)、明確努力方向。學校在每年暑假都要進行爲期一周的新青教師培訓,組織對新青教師進行業務考核,對新青教師提出“一年入門,二年合格,三年勝任,五年骨幹”的培養目標,給青年教師提出具體的努力方向和奮鬥目標,要求所有新青教師在規定期限要實現對應的成長目標。

二)、狠抓師徒結對。師訓部爲新教師精心挑選“教學導師”,要求導師言傳身教,具體指導,搞好“傳幫帶”。“傳”即傳授教學經驗和方法;“幫”即幫助熟悉教材、課程標准、實踐教學,掌握教學基本功;“帶”即帶出好的教學風格和優良的工作作風。共同備課,准確把握課堂教學目標,掌握課堂教學的各個環節,幫助分析課堂教學可能出現的情況,指導使用有效的教學方法。青年教師原則上先聽課後上課,滿工作量的青年教師每周至少聽師傅兩節課;師傅要堅持聽青年教師講課,每周至少一節並要及時進行點評指導。青年教師不僅要堅持聽師傅的課,還要抽時間聽本組其他優秀教師的課,博采衆長,吸收全面的營養。

三)、實施分層培訓。按照“一年入門,二年合格,三年勝任,五年骨幹”的總體目標安排活動,不搞統一要求、不作一刀切。入門階段的培訓重點是聽課及教學反思、上課、輔導、作業批改及評講,與家長交流溝通;達標階段的培訓重點是備課、制作課件、上課、命題、班級管理;骨幹階段的培訓重點是備課、上課、命題、教材研究及教法分析、獨立開設講座。每個教師建立業務檔案,學期初每個師徒對子都要制定專業發展計劃,師訓部與教研組、備課組落實具體的教研活動,確保每個青年教師在每個檔期內都能有長足的發展。

四)、加強過程管理。各備課組的結合幹部和業務領導要深入年輕教師班中聽課,聽後就評,評課時做到評出優點,指明不足,讓新青教師看到希望,體驗到成功的喜悅。

五)、強化內功訓練。每年組織一次基本功比賽、新青教師達標過關活動,正常組織青年教師進行演講、粉筆字書寫、課件制作、課堂教學比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。同時對新青教師堅持一年兩次抽考江蘇省13市中考試卷,要求青年教師能夠完成“七個一”:一節錄播課,進行一個單元的教材分析,就三種課型的教學方法作一個專題發言,命制一份規範試卷,點評一課一卷,進行一次同課異構的教學設計,確立一個校本研究的課題。

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